• 6 Schuljahre ( Klasse 5 – 10) - Orientierungsstufe in Klasse 5+6
• Lernstandsanalyse Klasse 5
• Stundentafel der RS Bonndorf
• Vergleichsarbeiten VERA in Klasse 8
• GFS in Klasse 8 und 9
• Fächerübergreif.Kompetenzprüfung (FüK) Kl. 10
• Pflichtfremdsprache Englisch von Klasse 5–10 mit Eurokom -Abschlussprüfung
• Wahlpflichtfach ab Klasse 6: Französisch, ab Klasse 7: AES (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) oder Technik
• Wahlfach ab Klasse 9. Musik oder BK 
• Integrativer Bereich - Projekte: - Technisches Arbeiten (TA) - Soziales Engagement (SE) - Informationstechnische Grundkenntnisse (IT) und Tastaturschulung ab Klasse 5 - Berufsorientierung (BORS) durch Schule, Arbeitsamt und Betriebe in Klasse 9 - Wirtschaften – Verwalten – Recht (WVR)
• Ethikunterricht ab Klasse 8
• Förderung von Stärken / Kompetenzanalyse Profil A/C
• Bilingualer Unterricht (Wahlmöglichkeit ab Klasse 5): Lernstoff wird in zwei Sachfächern in Englisch vermittelt

Präambel 

Unsere Schule ist eine Gemeinschaft, in der alles auf dem „Wir“ aufbaut. Sie bietet die Grundlage für einen Schulalltag, in dem sich jeder wohlfühlen kann. Dieses Leitbild gibt  unserem schulischen Tun eine Vision, die zur persönlichen Entwicklung jedes Menschen  der Gemeinschaft beitragen kann. Es gleicht einem Trampolin, auf dem man sich sicher fühlt, so dass man sich fallen lassen kann, weil man weiß, dass man aufgefangen wird. Auf diese Weise bereiten wir auf eine lebensbejahende Zukunft vor, indem wir lernen, selbstverantwortlich Situationen zu meistern.

Gemeinschaft leben- fair sein

• Wir alle gehen achtsam und respektvoll miteinander um und tragen so zu einer Atmosphäre bei, in der sich alle, die am Schulleben beteiligt sind, wohlfühlen können. Wir üben Toleranz gegenüber unseren Mitmenschen. Dadurch soll ein friedlicher und offener Umgang miteinander gepflegt und gefördert werden.
• Wir verzichten auf verbale und körperliche Gewalt und lösen Konflikte in gegenseitiger Achtung.
• Jeder kann seine Meinung sachlich und ohne persönliche Angriffe äußern und vertreten.
• Alle sollen in ständiger Kommunikation stehen und anfallende Probleme und Unklarheiten im Interesse der Gemeinschaft lösen.
• Durch gegenseitiges Vertrauen schaffen wir eine positive Lernatmosphäre, in der jeder   Einzelne etwas leisten kann und in seiner Entwicklung gefördert wird.
  
  

 Orientierung geben- Werte vermitteln

• Die Vermittlung von Werten gibt uns Orientierung, damit wir andere tolerieren, akzeptieren und wertschätzen. Gleichzeitig fördert sie die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit.
• Dialogbereitschaft und Verlässlichkeit tragen dazu bei, dass wir uns mit unserer Schule       identifizieren können.

Soziale Verantwortung übernehmen - sich engagieren

• Wir wollen erreichen, dass wir gut mit anderen Menschen und unserer Umwelt umgehen können, indem wir die Verantwortung für unser Handeln übernehmen. Dies gelingt dadurch, dass wir bereit sind, uns zu engagieren.
• Bei Streit und Mobbing zeigen wir Mut, indem wir uns für die Schwächeren und Außenseiter einsetzen.

Auf die Zukunft vorbereiten- kompetent handeln

 Auf die Zukunft vorbereiten heißt für uns, zu kompetentem Handeln zu befähigen. Dazu fördern und fordern wir Sachkompetenz, bereiten auf die weitere Ausbildung vor und setzen (darüber hinaus) mit unserem Schulprofil auf drei Säulen: 

• Ganzheitliches Lernen an unserer Schule zielt auf methodenkompetente Selbstständigkeit, die das „Lernen lernen“ ermöglicht. Damit leisten wir einen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung.
• Die „bewegte Schule“ fördert die gesunde körperliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler und ist für uns ein unabdingbares Element des Schullebens.
• Die Einführung in die Grundlagen und Möglichkeiten der Informationstechnik mit deren Auswirkungen helfen unseren Schülern auf dem Weg zum selbstständigen, urteilsfähigen und verantwortungsbewussten Bürger.